加强企业班组长培训，提高班组长素质，是企业班组长建设的重要基础工作。“六五”期间，一些企业对班组长进行了文化、技术和班组工作基本知识等方面的培训，对提高产品质量、降低物质消耗、加强企业管理、建设“四有”职工队伍起了积极作用。但是从全国范围看，现有７００多万班组长的素质，还很不适应企业“抓管理、上等级全面提高素质”的需要，“七五”期间，应在认真总结经验的基础上，进一步加强企业班组长的培训工作。
一、从实际出发，采取多种形式和手段，加强对现职班组长（包括工会小组长和党、团组长）的培训工作
企业特别是大中型骨干企业，要结合企业内部改革和劳动组织调整，把那些责任心强、技术熟练、作风正派、能团结人的职工选拔为班组长；并且在摸清现职班组长素质状况的基础上，根据班组建设的需要，紧紧围绕企业升级这个中心工作，按照“缺什么，补什么”的原则，对现职班组长有计划地进行政治理论、现代化管理、民主管理、班组管理知识、文化基础知识和专业技术等方面的培训。班组长既是****的劳动者，又是**基层的管理者，要把培养提高班组长的实际管理能力作为一项主要任务，培训内容要有针对性、实用性。培训形式要多样化，教学方法必须做到理论联系实际。要把知识的动用，作为教学过程的重要环节，认真抓好。
二、结合企业班组长岗位培训试点，逐步建立班组长培训考核制度
（一）制定班组长岗位标准。班组长岗位标准是班组长任职的基本条件，也是开展培训工作的依据，应包括思想政治、文化、技术业务、管理知识和操作技能、实际工作能力等内容。
班组长岗位标准要切实符合企业的实际要求。大中型企业可根据企业生产发展需要和行业要求，自行制定；小企业由主管局根据行业、企业特点制定；少数有特殊要求的行业、工种可由主管部门统一制定。
班组长岗位标准既要相对稳定，也要注意随着企业技术****、设备更新和实现管理现代化的要求，进行相应地调整和修订，不断充实新的内容。
（二）依据企业班组长岗位标准和按需施教、学用结合的原则，确定培训内容。培训教学计划、教学大纲和培训教材应在行业规划指导下，由办学单位根据实际需要制定和编选。
（三）把培训、考核同使用结合起来。企业新任班组长实行先培训后上岗的制度；对在职的班组长也要根据企业生产发展和班组建设的需要，不断培训、提高。
企业班组长培训考评由企业工人技术业务考核组织进行。要注意思想觉悟、技术业务水平和实际管理能力的考察，引导班组长把所学知识运用到班组建设中去，不断提高管理水平。
（四）班组长参加培训期间，其工资、奖金和生活福利待遇不变。对于经过培训、考评合格的班组长，可以给予精神鼓励和物质奖励。
三、加强领导，分工负责，通力协作，搞好班组长培训的指导服务
各级经济综合部门和企业主管部门，负责综合研究和指导企业制定班组长培训规划，落实和解决培训中的实际问题，把班组长培训考核制度作为加强企业管理的一项内容，纳入厂长（经理）任期目标，认真检查，督促落实。
各级劳动部门，负责综合研究和指导制定班组长的岗位标准，研究有关劳动制度方面的问题和解决办法。
各级职教部门，负责组织班组长培训教学计划、大纲、教材的制定和编写工作，以及培训师资、交流经验等。
各级工会组织要会同有关部门，积极运用工会的文化宫、俱乐部、电化教育中心、技协培训中心、职工学校和干部学校等设施，承担班组长的培训任务，搞好班组长的培训工作。
加强企业班组长培训，逐步建立企业班组长岗位培训考核制度，涉及企业内部职工教育和劳动人事制度的改革，各级领导，特别是企业负责人应高度重视，结合企业的改革工作，统筹安排，认真抓好。
【颁文单位】国家经济委员会、劳动人事部、全国职工教育管理委员会、中华全国总工会
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